“Recuperemos el Jardín de la Republica en vista al Bicentenario”

Colegio Nacional “Bartolomé Mitre”
Muñecas 850. San Miguel de Tucumán
Profesoras a cargo: María Eugenia Colloca, Pilar Vaquera y María Luisa Nuñez
El tema de trabajo elegido es reciclado, recuperación y reutilización de los residuos sólidos urbanos y erradicar (a mediano y largo plazo) microbasurales, para mejorar zonas de la ciudad en su aspecto sanitario- ambiental y considerando la problemática desde la cohesión social. Se realizó diagnostico sobre la localización de microbasurales mediante observación, encuestas, entrevistas y en base a eso se seleccionaron 12 escuelas para realizar la tarea de concientización y capacitación llevada a cabo por 61 alumnos. Se firmó convenio con la Municipalidad de San Miguel de Tucumán (URBAL-Capacitación) y con una Comercializadora de deshechos reciclables. Hasta la fecha se vendieron, por ejemplo, 93 Kg de tapitas de plástico y 320 kg de PET recolectados en la comunidad del colegio. Los estudiantes trabajaron en grupos mediante charlas y talleres llegando el efecto multiplicador a casi 1500 jóvenes de escuelas primarias y secundarias seleccionadas. Los aprendizajes curriculares de nuestros alumnos se ven reflejados en 100% de aprobados y la evaluación de la actividad solidaria se observa en cambios actidutinales de los receptores al utilizar para sus meriendas escolares tazas que traen de su hogares en lugar de vasos descartables provistos por el Gobierno, entre otros.

"En el Rincón de los Sueños valoramos la primera infancia"

Los alumnos de 3ª y 2ª De la Escuela de comercio de Banda del Río Salí, guiados por un docente, han organizado un Centro de estimulación temprana en el Centro Materno Infantil que funciona en el Policlínico de Banda del Río Salí,. destinado a los niños de 0 a 5 años que concurren con sus madres desde horas muy temprana a las consulta médica. Para ello debieron apropiarse de conocimientos relacionados con la psicología evolutiva, textos literarios. el teatro, el valor de la solidaridad y el servicio a la comunidad como eje transversal en todos los Espacios Curriculares. Además los estudiantes debieron capacitarse en jardines maternales, junto a maestras jardineras, profesores de la Escuela Taller de Títeres de la provincia, y con profesionales de la salud del área “Desarrollo y Crecimiento”.
La psicóloga del área “Desarrollo y Crecimiento” y docente del Espacio Curricular Proyecto de Investigación e intervención Sociocomunitaria coordinan las acciones que , organizados en grupos, desarrollan junto a los niños en el CMI.
Entre las actividades que desarrollan los estudiantes se pueden mencionar:
· La organización de un cronograma estableciendo días y horarios de asistencia en relación a la hora en que las madres llegan con sus niños para solicitar turno.
· La elaboración de material didáctico,
· Organizan y dirigen talleres de lectura,
· Elaboran guiones para poner en escena obras de títeres ,
· Diseñan actividades lúdicas y talleres para madres.
· Son evaluados por la docente responsable del Proyecto y por los agentes externos a la institución

DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ

Alumnos y docentes de la Escuela 271-Los Villagra, realizaron una caminata por el DIA INTERNACIONAL DE LA PAZ. Los estudiantes plantaron árboles y repartieron semillas y flores entre los vecinos, también compartieron frases en referencia a la fecha invitando a todos a construir un mundo en donde reine la paz.

PARLAMENTO JUVENIL DEL MERCOSUR-INSTANCIA CIRCUITO 2

Proyectos institucionales como PARLAMENTO JUVENIL DEL MERCOSUR o como sus antecesores, PARLAMENTOS POR LA PAZ Y LA SOLIDARIDAD, son ejemplos de aquellos espacios donde hoy en día se valora y se estima la apreciación que nosotros, los jóvenes, los estudiantes, tenemos del mundo actual; pero no solo eso sino que también se consideran importantes las medidas o las propuestas que nosotros consideramos importantes para lograr la escuela secundaria que queremos. ( Y. Gutierrez- Colegio Nacional Bmé Mitre-San Miguel de Tucumán)

PARLAMENTO JUVENIL INSTANCIAS INSTITUCIONALES

Los estudiantes de la ESCUELA DE COMERCIO REPÚBLICA DE PANAMÁ- Pcia de Tucumán, realizaron la instancia institucional del PARLAMENTO JUVENIL DEL MERCOSUR.

Los jóvenes trabajaron en las cinco temáticas establecidas: juventud y trabajo, inclusión educativa, derechos humanos, cuestiones de género y participación ciudadana.

Las fotos reflejan algunos momentos de trabajo de los estudiantes y docentes en la comisión de participación ciudadana.

INSTANCIA ZONAL DEL PARLAMENTO POR LA PAZ Y LA SOLIDARIDAD 2009

El día 18 de octubre se realizó en la ciudad de Famillá la instancia zonal del Parlamento Por la Paz y la Solidaridad, participaron instituciones educativas del sur de la Provincia con alumnos de EGB3 y Polimodal. Los alumnos debatieron distintas temáticas agrupados en diferentes comisiones:

1.-La diversidad como riqueza u oportunidad
2.-Juventud y responsabilidad ciudadana: Participación protagónica de los jóvenes en la vida social, comunitaria, cultural y política.
3.-Los jóvenes: sus derechos y obligaciones
4.- Valores sociales, ecología y cultura.
5.-Los Jóvenes, el valor de la vida, el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

PARA TRABAJAR "LA PAZ" COMO CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Construir la Paz es un trabajo de todos y si lo hacemos desde la escuela estamos seguros que dar frutos abundantes. Por ello iniciamos este camino con los alumnos de 7º, 8º y 9º año partiendo:

De una lectura de textos líricos y narrativos y análisis literario de los mismos: “Suelta de palomas”, “Por que cantamos” y “Hagamos un trato” de Mario Benedetti; “Mil Grullas” de Elsa Bornemann; “La guerra que Aflige….” de Fernando Pessoa y “El Herido” de Miguel Hernandez.

Luego escritura colectiva de un torbellino de ideas asociadas a la guerra y la paz.

A continuación selección de palabras del torbellino y producción de oraciones sueltas, para agruparlas por estrofas. Componiendo así un poema.

Posteriormente lectura de caligramas de Guillaume Apolinaire y de Vicente Huidrobro.

El Caligrama se basa en el componente Grafico y visual de la palabra, haciendo que el valor semántica, es decir, el significado se trasmita casi automáticamente.

Finalmente diseño de caligrama en base a los poemas escritos anteriormente.

Las producciones líricas son los siguientes: “Camino de la Paz” de Pamela Fernández, “ Si, a la Paz” de Melisa Fleury, “ Búsqueda de la Paz” de Pamela Fernández y “ Construyamos la Paz” de Mauricio Mamani.

En esta ocasión, el alumno Rodolfo Concha de 8º “A” leerá el poema “Construyamos la Paz” de Mauricio Mamani. Dicho Poema adopto la forma de caligrama: versos que representan gráficamente una paloma.

¿Yo discrimino? ¿Tu discriminas?

DISCRIMACIÓN:

Tomando una parte del artículo 1º de la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación se definiría como:
«La distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos varios (sexo, raza, religión, condición social...) cuyo propósito o resultado sea anular o disminuir el reconocimiento, preferencia o ejercicio, en iguales condiciones, de los derechos humanos y libertades fundamentales en la política, la economía, la sociedad, la cultura o cualquier otra esfera de la vida pública.»
Sin duda cuando nos preguntan o nos preguntamos si discriminamos nuestra respuesta mas frecuente es ¡no!, pero ¿estamos respondiendo con la verdad?. Cuando alguien hace chistes sobre defectos o particularidades de algunas personas ¿qué actitud tomo?; ¿evito las generalizaciones que se refieren a estereotipos?; ¿ cómo actúo ante niños, ante mayores o discapacitados?.
Es bueno poder reflexionar sobre los diferentes tipos de discriminación y trabajar sobre eso. Es posible un cambio si cada uno de nosotros elige por lo menos una de nuestras actitudes discriminatorias y la abandona para siempre.Con pequeñas cosas, todos juntos podemos lograr el cambio.

FORMAS DE DECIR PAZ

CAMINO DE LA PAZ

Camino de la paz
Sendero del amor
Sin importar el color
La raza o la nación

Deseo de paz
De cada corazón
Sin guerras ni muertes
En el tiempo presente.

Por un futuro próximo
Alegre alborozo,
Esperanza a la humanidad:
Paz y seguridad

PAMELA FERNANDEZ
8º “A”

La paz : visión de los estudiantes de la Escuela ROU

"Educación para la Paz: contenido de aprendizaje"-Escuela República Oriental del Uruguay

Los jóvenes pueden aportar cosas maravillosas si están bien estimulados, son capaces de plantear situaciones increibles y poner sobre el tapete de manera muy inteligente aquellos temas sobre los que muchos adultos evitamos hablar.

Tienen diferentes formas de expresarse y cuando ponen en juego sus conocimientos y su creatividad pueden producir hermosos mensajes.

¡Felicitaciones!

a TODA la comunidad educativa de la Escuela República Oriental del Uruguay

El Encuentro que realizaron el 27 de Mayo fué un despliegue de creatividad, compromiso y sueños de un mundo mejor.

Mostramos una de sus producciones:

POR UNA MEJOR CONVIVENCIA EN LA ESCUELA- Primer encuentro 2009

El 11 de Mayo se realizó el primer encuentro 2009 de la RED PROVINCIAL DE ESCUELAS POR LA PAZ, fué una oportunidad de encuentro para muchos y el momento de recibir a los estudiantes de las nuevas instituciones que se incorporan éste año a la hermosa tarea de trabajar unidos para "Construir una cultura de paz".

El encuentro fué una permanente muestra del compromiso que los estudiantes tienen con las responsabilidades asumidas. La jornada se caracterizó por el clima de cordialidad, confianza y armonía que reinó en todo momento. Los estudiantes debatieron sobre la convivencia en las escuelas y pudieron expresar sus conclusiones ante sus docentes en un plenario general.

También destacaron el acompañamiento que tienen de los docentes que los coordinan en sus instituciones y la importancia de éstos espacios que se crean desde el Ministerio de Educación.

LA RED DE ESCUELAS POR LA PAZ EN EL DÍA DE LA MEMORIA

El día de la Memoria, fué una nueva instancia de participación para los estudiantes que forman la Red de Escuelas por la Paz.

Los alumnos del Colegio Santa Bárbara de Concepción llevaron a cabo diferentes actividades en referencia a la fecha.

ASÍ VIVIMOS LA RED EN LA ESCUELA

Proponemos como jóvenes estudiantes: trabajar por un mundo sin discriminación, con tolerancia, solidaridad, paz, sinceridad, respeto, bondad, humildad, compañerismo, amor, esperanza e igualdad.
Todos merecemos el mismo respeto ante las diferencias étnicas, religiosas, culturales, políticas.
La igualdad es un principio que apunta a otorgar los mismos derechos básicos entre los hombres.
Al cerrar las Jornadas, y después de cantar “Honrar la vida”, de Eladia Blázquez, cantada por Mercedes Sosa, nos movilizan estos pensamientos que surgieron espontáneamente:
Hazte amigo de ti mismo,
Hazte amigo del infinito, con infinita paciencia;
Hazte amigo de la comprensión, de la calma y la serenidad.

“El bien que en alguna parte se siembra, es semilla que en todas partes da frutos.

Escuela de Comercio Pte. Urquiza- CoordinadorProf. Luis Santillán

LA RED: CADA INSTITUCIÓN...UN COMPROMISO

El presente proyecto busca fortalecer la Red de Escuelas por la Paz, la cual se constituyó el 11/12/07 junto a un grupo de alumnos y docentes de la Escuela de Comercio Pte. Urquiza.
Conformada como un espacio de trabajo, de escucha y encuentro de jóvenes que buscan construir la paz como modelo de vida. A través de este espacio se pretende reforzar lazos entre las diferentes instituciones que trabajan por la paz y la solidaridad en toda la comunidad.
Es necesario hacer frente al desafío de:
Trabajar e instalar la cultura de la paz en la escuela, y así construir las bases para dar constancia y continuidad al trabajo de la Red de Escuelas por la Paz.
Como institución escolar presenta una diversidad de problemáticas vinculadas a la paz y la solidaridad, entre ellas se observan o perciben:
Grupos heterogéneos, por ende, son numerosas las necesidades e inconvenientes que se manifiestan y subyacen en la escuela.
Los intereses personales antepuestos al bienestar general se evidencian diariamente.
El “vivir junto al otro”, donde la convivencia se torna una lucha constante.
Cada jornada nos exige trabajar, analizar y reflexionar juntos los alumnos, docentes, directivos, padres y demás actores involucrados para hacer frente a estas exigencias.
Los hechos de violencia manifiestos en diferentes formas y expresiones no están ausentes.
Todo esto representa un reto a la creatividad para muchas personas que estamos dispuestos para asumir nuevos desafíos, buscando dar respuestas a los interrogantes y exigencias actuales.

LA PALABRA DE LOS PROTAGONISTAS DE LA RED
¡Qué importante fue para nosotros la red!. tanto para docentes como para alumnos , que aprendimos que no estamos solos en este camino solidario . Si hablamos de las reuniones ...como nos fuimos conociendo y a la vez compartiendo informacion y experiencias de otras escuelas y las volcamos en las nuestras . No olvido ese viaje a Bs As por el parlamento YMCA, y de UNICEF , nos relacionamos con los organizadores y con docentes de otras provincias con las mismas problemáticas , con las mismas ganas de trabajar y hacer de la docencia un sacerdocio, ademas como ya nos conocíamos la delegacion de Tucuman (por haber trabajado en la red , tanto alumnos y docentes ) todo el tiempo estuvimos juntos y hablabamos de la delegacion de Tucuman, cosa que no puedo decir de otras provincias porque entre ellos no se conocían, a pesar de que eran delelgaciones de las mismas provincias se encontraban aislados , ese para mi fue un gran acierto de la red. Valió mucho tanto esfuerzo , tantas mañanas frías y tardes que pasamos juntos no fue en vano. Aprendimos que la red no es solo la referente , la red somos todos, tanto alumnos como docentes comprometidos voluntariamente, y que la union hace la fuerza . FELICES FIESTAS Profesor Leonardo Ocampo-Escuela de Comercio Ricardo Rojas-Famaillá

CIERRE DE ACTIVIDADES 2008

En un emotivo acto se dieron cierre a las actividades del año 2.008 de la Red Provincial de Escuelas por la Paz y el Programa Educación Solidaria.
Estuvieron presente la Ministra de Educación de la Provincia, Prof. Silvia Rojkés de Temkin, la Secretaria de Estado de Gestión Educativa Prof. Silvia Ojeda, la Directora de Asistencia Técnico Pedagógica Prof. Graciela Aldonate, la Directora de EGB3 y Polimodal Prof. Silvia Nuñez de Laks y la Referente Provincial del Programa Educación Solidaria Lic. Lilian Medina.
En el acto se entregaron certificados a los alumnos que representaron a la Provincia en la instancia nacional, se hizo entrega de distintivos a las instituciones que participaron en el Parlamento Provincial, entregándose un reconocimiento a los docentes coordinadores de la Red de Escuelas por la Paz por cada una de las instituciones.
Las autoridades educativas escucharon las conclusiones del Parlamento Nacional y la Ministra dirigió una palabras en referencia a lo manifestado en las conclusiones por los alumnos de todo el país. Resaltó la necesidad de trabajar por la inclusión de todos y que la solidaridad no se declame sino que sea un acto cotidiano en todos e invitó a docentes y alumnos a seguir trabajando y multiplicar los esfuerzos en la búsqueda de una cultura de la Paz.

IV PARLAMENTO NACIONAL POR LA PAZ Y LA SOLIDARIDAD

El ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, presidió el ,jueves 13 de noviembre, la cuarta edición del Parlamento de Escuelas por la Paz y la Solidaridad, que se realizó en el Salón Leopoldo Marechal del Palacio Sarmiento. Como cada año, una temática específica convoca al debate y la reflexión de los participantes. Este año, los ejes son Memoria, Convivencia Pacífica y Solidaridad. En el marco de los ejes vinculados a la Memoria y la convivencia pacífica, se recordarán los 30 años de paz con la República de Chile, luego de la mediación del Cardenal Antonio Samoré en la Navidad de 1978, y de la consulta popular que luego de la conquista democrática ratificara en 1984 el fin de los conflictos limítrofes con el país hermano. En el marco de la inauguración Tedesco destacó: "Si queremos construir una sociedad justa, tenemos que forjar naciones donde estemos todos incluidos, dejar atrás las fronteras nacionales y construir entidades supranacionales. Tenemos que respetar la diversidad, cada unos de ustedes debe ser reconocido por su identidad y entre todos construir la cohesión social". Queremos que ustedes aprendan y nos marquen sus exigencias porque hoy necesitamos un Nosotros muy amplio, que incluya a todos. Hay que dejar de premiar los que les va bien y hacernos cargo de aquellos a los que no les va bien", les dijo el Ministro a los estudiantes secundarios, representantes de las diversas jurisdicciones que luego reflexionarán y debatirán sobre los temas propuestos, y ofrecerán sus conclusiones a un panel de destacadas figuras del ámbito educativo.
La Provincia de Tucumán estuvo representada por 5 estudiantes de diferentes instituciones: Escuela de Comercio Nº1- Colegio Nacional Bartolomé Mitre, Escuela Presidente Urquiza y Colegio del Valle. Estudiantes tucumanos integraron la Comisión Redactora que elaboró el documento final que se leyó en el cierre del Parlamento Nacional 2.008. PARLAMENTARIOS POR TUCUMÁN

NUESTROS REPRESENTANTES

Ejemplo de ciudadanía, responabilidad y fraternidad. Los alumnos que participaron del Parlamento Provincial por la Paz y la Solidaridad en Tucumán, eligieron a cinco estudiantes para que los representen en el Parlamento Nacional por la Paz y la Solidaridad. Los representantes por Tucumán son:

1. María Emilia Cuezzo por la Escuela de Comercio Nº 1


2. Maira Fernanda Córdoba por el Colegio Nacional


3. Yonathan Gutierrez por el Colegio Bartolomé Mitre


4. Iván Emanuel Córdoba por la Escuela Pte. Urquiza


5. Lía Constanza Rocha por el Colegio Nuestra Sra. del Valle

ENCONTRARNOS-REFLEXIONAR Y COMPARTIR

Los parlamentos provinciales son verdaderos espacios de intercambio, reflexión y aprendizaje. Aprenden los estudiantes y también aprendemos los docentes. Son muchos los mensajes que nos dejan. En ésta instancia 2008 los 300 estudiantes que participaron dieron muestra de que los jóvenes tienen mucho para dar si se cree en ellos y se les brinda la oportunidad de ser protagonistas. Fueron ejemplo en todos los aspectos: participación, escuha, respeto por el otro, protagonismo, solidaridad etc.

PARLAMENTO PROVINCIAL POR LA PAZ Y LA SOLIDARIDAD

En las instalaciones del CENTRO CULTURAL JUAN B. TERÁN, se llevó a cabo el Parlamento Provincial por la Paz y la Solidaridad. Participaron 300 estudiantes representantes de 46 instituciones de EGB3 y Polimodal de la Provincia de Tucumán. En el parlamento 2.008 los alumnos trabajaron en diferentes comisiones con las siguientes temáticas:

1.-Promoción y educación para la Paz en las escuelas.
2.-Promoción de la solidaridad y el aprendizaje servicio.
3.-Participación protagónica de los jóvenes en la vida social, comunitaria, cultural y política.
4.-Educación en la memoria y los Derechos Humanos.
5.- Valoración de la diversidad étnica, cultural y religiosa.